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習近平總書記強調,發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點,必須繼續做好創新這篇大文章,推動新質生產力加快發展。
培育和發展新質生產力,創新是核心要素,基礎和先導靠教育,通過教育來培養拔尖創新人才。
目前,新質生產力是舊質生產力發展到一定階段的新生產物,高職院校人才培養與新質生產力發展之間勢必存在相互作用的內在邏輯關系。
在中國教育的版圖上,有這么一類高校,它們既不是職教專科的“加長版”,更不是普通本科教育的“復制版”;它們堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向,堅定職業教育定位、屬性和特色,培養經濟社會發展需要的高層次技術技能人才。
產業學院是多元主體參與的辦學實體,多元主體均會不同程度地投入相應的人力、物力和財力。不同主體投入的人、財、物構成了產業學院的產權結構,因此產業學院本身應該是混合所有制的。
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